Primera clase

TICS Tecnologia de la información de la comunicación.
Hay que tener conocimientos de informatica si uno no tiene pasa a ser un analfabeto digital. (PREGUNTA.... ES CONOCIMIENTO DE INFORMATICA LO Q SE NECESITA PARA NO SER ANALFABETO DIGITAL O QUE IMPLICA ESTAR ALFABETIZADO DIGITALMENTE???]
No hay que prohibir la tecnologia en la escuelas el celular se puede usar para grabar, sacar fotos, hacer entevistas
y diferenciar notas musicales o compartir videos. (eN LA ESCUELA HAY QUE POHIBIR? PREGUNTA PARA EL DEBATE)
El niño de hoy aprende de manera dIferente al adulto pues este aprende de manera secuencial y el niño aprende de manera de red.
la tecnologia debe posibilitar algunas herramientas didacticas, diseñar proyectos de trabajos en el aula y formación en el centro, apricarlo en la practica,evaluarlos y tomar decisiones.
No hay recetas validas para todos los casos cada centro debe contextualizar los proyectos y la formación
La formación en un centro TIC se basa en el trabajo colaborativo del profesorado en el se cOmparten conocimientos pedagógicos y tecnicos la formación debe ir unida a la práctica docente debe contemplar un agrupamiento flexible heterogéneo.

Las nuevas tecnologías basadas en recursos digitales deben ser muy tenidas en cuenta en educación sobre todo en los primeros años de escolaridad.
La computadora e internet se han vuelto tan corrientes en los hogares como los televisores, y no es raro encontrar niños pequeños que sepan, al menos intuitivamente, utilizar las herramientas que dichos medios proporcionan de un modo mucho más amplio y convicente que sus propios padres e incluso, sus profesores. Ante tal realidad, se hace urgente para el docente de estos tiempos no solo dominar los recursos que ofrece la informatica de hoy, sino también asimilar una metodología de trabajo basado en lo digital de modo de incentivar y motivar a sus alumnos, a fin de que estos utilicen las herramientas que ya conocen pero aplicadas a un fin diferente, tal cual es el dominio de un contenido que, aunque clásicamente escolar, bien puede ser apropiado por parte del aprendiz y ser profundizado y utilizado para explayar los propios intereses. En otras palabras, esto es trabajar, aprender, enseñar, crear y jugar productivamente mediante el uso de estas nuevas tecnologías.

Pablo




Clase de 13-08-2008

TICS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION DE LA COMUNICACION


WEB1.0 INTERNET
WEB 2.0 CONTENIDO DE LA RED.
WEB 3.0 MUNDO VIRTUALES O WEB SEMANTICA
TENER UN GMAIL



EL NIÑO APRENDE DIFERENTE
TRABAJA EN MULTIFUNCION
Y TRABAJA EN RED CONSTANTEMENTE

la primera tecnología fue la escritura, luego le siguieron ls libros



JORDI ADELL: TRABAJA CON LAS COMPETENCIAS DIGITALES

LIM Libro interactivo Multimedia
TOON DO programa para las historietas



Las ventajas de las Tic's son las de facilitar las comunicaciones, eliminan las barreras de tiempo y espacio, favorece la cooperacion y colaboracion entre distintas entidades, abriendo asi nuevas profesiones y mercados.
Tambien se puede hablar de una reduccion del impacto nocivo al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de arboles y al reducir la necesidad de transporte fisico y la contaminacion que este pueda producir.
Gracias a internet se puede contar con herramienta estandar de comunicacion, permitiendo un acceso igualitario a la informacion y al conocimiento.
Para lo cual se debe tener 'competencias tecnicas' , como el sistema operativo, procesadores de palabras, hojas de calculo y bases de datos, navegacion y usos de servicios de internet, imagen digital, presentacion multimedia y redes. Las cuales son herramientas fundamentales que debe tener el profesor a la hora de presentar la informacion a los alumnos y asi disminuir la brecha tecnologia que existe hoy en dia.


Tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informativos. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital, blogs, y la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
tics, en la enseñanza: no hace falta abrir ventanas y recorrer espacios lo que importa es un proceso piloteado por un individuo a la busqueda de información con una intención de aprendizaje, inserto en un proyecto social.
enseñar a los alumnos a constractar información dentro de ese gran océano de ideas y fomentar un espiritu crítico que le permite seleccionar aquellas fuentes que sean mas adecuadas para su crecimiento personal.
el trabajo con los alumnos a traves de las tics proporciona al profesor la oportunidad de reforzar aspectos académicos como la relación y los vinculos afectivos así como resolución de conflictos y el diálogo.
pato.
Netiquette:
Etiqueta de la red. Son las formas y usos comunes para el uso del servicio de Internet. Se podría llamar tambièn a la "educación" de los usuarios de Internet.

En la nueva sociedad de la información, está enmarcada en un nuevo modelo de sociedad, que implica una transformación en la manera de planificar y pensar la educación.
En dichos cambios en la modalidad de enseñar y aprender, subyacen unas series de actitudes que involucran el uso generalizado de tecnologías de información y comunicación, tanto por parte del docente (al momento de diseñar entornos de aprendizaje en el que se apliquen las tics), como del alumno ( cuando comprende y reflexiona críticamente sobre la creciente información circulante.
















Definición de TICS (Tecnologías deinformación y comunicación)

Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.

Telecomunicaciones
Este tipo de tecnología en este nuevo siglo esta representada por los satélites, los cuales hacen que toda la información se transmita en menos de un segundo de un lugar a otro. También se encuentra la telefonía que ha tenido un desarrollo muy importante desde la fibra óptica hasta los dispositivos WiFi (redes inalámbricas), con los cuales tenemos un sin fin de ventajas como son: el aspecto económico, la velocidad de transmisión.

Informática
En esta categoría se destacan los dispositivos donde el hardware y el software están interconectados el uno con el otro. Una parte muy importante dentro de la informática son las bases de datos que cada vez van formando parte de nuestras vidas y por lo consiguiente el software esta relacionado junto con este banco de información. Gracias a estos nuevos software se pueden manipular, agregar información en cuestión de segundos.
La informática también ha ayudado en otros campos como son la medicina, al crear simuladores de distintos procesos que ayudan a reducir el margen de error dentro de alguna cirugía o algún procedimiento.

Necesidad
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de desarrollo. Éstas poseen la característica de ayudar a comunicarnos ya que, a efectos prácticos, en lo que a captación y trasmisión de información se refiere, desaparece el tiempo y las distancias geográficas.

Extraído de Wikipedia


Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones



¿Qué son las competencias digitales?
Desde que las TIC empezaron desembarcar en nuestros Centros, muchos de nosotr@s, convencidos de que, aunque sólo eran medios y recursos, estas herramientas y servicios nos brindaban una magnífica oportunidad para el cambio y la innovación educativa.
Con ese ideal y durante años luchamos, aprendimos, enseñamos, creamos,… para hacer de esa meta una realidad. Pese a esos esfuerzos aún hoy en día encontramos múltiples dificultades: estimular su uso entre el profesorado, encontrar propuestas acomodadas a los objetivos curriculares, superar la llamada alfabetización digital,…. Sin embargo, no desistimos, seguimos dispuestos y animados para buscar respuesta y salida a esos interrogantes.
Esta es la finalidad última de los participantes del Grupo de trabajo que nos reunimos "virtualmente" aprovechando esta actual herramienta de comunicación que son los blogs. Nuestros mensajes y participaciones en esta bitácora nos permitirán, mediante un "aprender haciendo", colaborar, intercambiar, reflexionar, conocer, organizar,… recursos, propuestas, experiencias con las que motivar y dinamizar el uso de estos medios en nuestros respectivos Centros.
Así, tras daros la bienvenida, os invitamos a que, como primer objetivo y propuesta para otras futuras intervenciones, reflexionemos y compartamos nuestra opinión sobre qué entendemos cada uno de nosotros por integración curricular de las TIC pues, al fin y al cabo, es la principal función de nuestro cargo.






Una definición de "Competencia Digital"

La competencia digital incluye utilizar las tecnologías de la información y la comunicación extrayendo su máximo rendimiento a partir de la comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos, y del efecto que esos cambios tienen en el mundo personal y sociolaboral. Asimismo supone manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware que vayan surgiendo. Igualmente permite aprovechar la información que proporcionan y analizarla de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el trabajo colaborativo, tanto en su vertiente sincrónica como diacrónica, conociendo y relacionándose con entornos físicos y sociales cada vez más amplios. Además de utilizarlas como herramienta para organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio previamente establecidos. En definitiva, la competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.